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葡萄京手机app下载:教育管理专业学位简介

发布者:粟倩发布时间:2017-10-09浏览次数:890

一、本专业获得硕士(博士)招生权时间

教育管理专业2009年获得硕士招生权。

二、研究方向(目录中涉及)

教育管理

三、可招生导师人数及职称构成

本专业可招生导师共7人,其中教授2人,占28.6%;副教授4人,占57.1%。

四、主要研究内容

本学科专业依托葡萄京棋牌APP新疆高校人文社科重点研究基地新疆少数民族教育发展与教育政策研究中心、少数民族经济理论与政策研究基地、兵团屯垦戍边研究中心和葡萄京棋牌APP遍布新疆南北疆教学研究基地等科研平台,开展新疆民族地区教育行政管理和民族教育发展相关研究。

本研究为提升新疆民族地区教育行政领导管理能力和理论水平,围绕新疆多民族地区、多元文化背景下的民族地区教育发展和葡萄京棋牌APP办学实际,结合新疆特殊区情开展教育领导与管理的理论和实践研究。通过培养提升新疆和兵团教育行政部门、中小学和高校领导的教育管理能力,塑造良好的人文与科学素养、扎实宽广的教育专业知识和较高的教育理论水平,能有效运用科学方法研究和解决教育领导与管理实践中的复杂问题,创造性地开展教育领导与管理工作。

本科学科方向围绕新疆特殊区情和兵团维稳戍边实际开展新疆民族区域教育管理及相关理论和实践研究,凝聚学科方向,凝练研究方向,以民族地区教育领导与管理的重大复杂问题为核心,努力开展相关理论与应用研究,将本学科打造成特色鲜明的高水平研究基地。

五、承担主要科研项目,代表性科研成果(近3年)

1)责任与限度:高校内部治理结构的完善与优化[J].国家教育行政学院学报(CSSCI),2014(10).

2)义务教育均衡发展中的精准扶贫研究[J].湖南师范大学教育科学学报(CSSCI),2016(9).

3)双语教育对维系新疆各民族和睦关系的政策学分析[J].民族教育研究(CSSCI),2015(2).

4)教育公平视角下我国教育代际流动及其影响因素研究[J].教育研究与实验(CSSCI),2016(1).

5)我国教育代际流动性及地区差异的比较研究——基于CHARLS2013数据分析[J].中国青年研究(CSSCI),2016(8).

6)校园暴力频发须向葡萄京棋牌APP问责[J].教学与管理(核心),2017(4).

7)教师自我教育的现实意义及路径[J].教学与管理(核心),2017(6).

8)我国省际间高等教育投入差距的实证分析——基于省级面板数据[J].教育与经济(CSSCI),2016(8).

9)初中生欺负参与者角色与同伴地位学业成绩的关系[J].中国葡萄京棋牌APP卫生(核心),2015(9).

10)中国民族高等教育发展理念的反思与展望——基于国家政策文本的分析[J].黑龙江民族丛刊(CSSCI),2017(8).

2、获奖(省级及以上)

1)课堂人种志:理论·方法·实践. 新疆维吾尔自治区第十一届哲学社会科学三等奖,2016年.

2)新疆民族地区义务教育阶段双语教学评价体系架构研究,石河子大学第六届哲学社会优秀成果奖“三等奖”,2017.

3)新疆边境地区民族教育研究,石河子大学第六届哲学社会科学奖,2017.

3、专著、专利(限10项)

1)影响初中生学业成绩差异的机制研究——回归分析模型的探讨,兰州大学出版社,ISBN 978-7-311-04943-0,2016年6月.

2)当代中国公民教育价值取向研究——权利优先的视角,吉林大学出版社,ISBN 978-7-5677-5849-0,2016年3月.

3)新疆边境地区民族教育发展研究[M].北京:中央民族大学出版社,2015年6月.

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